Фізика є фундаментальною наукою, яка вивчає загальні
закономірності перебігу природних явищ, закладає основи світорозуміння на
різних рівнях пізнання природи і дає загальне обґрунтування природничо-наукової
картини світу. Сучасна фізика, крім наукового, має важливе соціокультурне
значення. Науково-технічний прогрес, глобальна інформатизація суспільства
змушують до необхідності отримання якісної фізичної освіти.
Останні роки
активно обговорюється питання, як можна використати комп’ютерні технології, щоб
забезпечити мільйони людей високоякісною освітою і дати їм шанс на краще життя.
У зв’язку з усе більшими можливостями Інтернет-технологій
освіта буде зміщуватися від конвеєрної моделі до особистісно-орієнтованої, яка
буде персоналізована і індивідуально адаптована для кожної дитини. Як показує досвід розвинених європейських країн, відмінним рішенням
вищеописаних проблем є розбудова інноваційної школи на засадах впровадження
«дистанційних технологій» у навчально-виховний процес.
Процес вивчення
фізики в школі не можна представити без розв’язування задач. В час реформування
освіти, у зв'язку з введенням нових вимог до якості освіти, розв’язування задач
сприяє розвитку інформаційних, експериментальних і ряду інших умінь, наприклад,
умінь вибудовувати логічний ланцюжок міркувань. При досить частому використанні
цих умінь в нестандартній ситуації, дані вміння стають складовими компетенцій.
Забезпечення
якості освіти з фізики у сфері дистанційного навчання зумовлює необхідність
створення сучасних електронних засобів, зокрема, комп’ютерних помічників,
електронних підручників, дистанційний курсів з метою вдосконалення навчального
процесу та більш ефективного використання бібліотечного фонду та Інтернету в
навчальних закладах.
Немає коментарів:
Дописати коментар